Système d'Information Décisionnel - Le blog de Michel Bruley

L’histoire devrait être instruite, de façon désintéressée, à charge et à décharge, mais ce n’est pas si simple, car la condition de la vraie critique est de comprendre la diversité des temps. L’histoire est importante car comme la dit Faulkner « le passé n’est pas mort, il n’est même pas passé ».

Il y a toutes sortes d’histoires transmises, des inspirantes qui apportent l’espoir (cf. David contre Goliath …), des brûlantes qui empoisonnent le présent (cf. relations France/Algérie …). « L’espèce humaine n’arrive pas à intégrer les leçons de son histoire, c’est trop lourd, trop étouffant sans doute » Hubert Védrine.
Cependant, aujourd’hui l’histoire est approchée de façon plus scientifique et devient même une science plus dure grâce à de nouvelles approches (archéologie …) de nouvelles techniques (Lidar, ADN …)

Ci-dessous, j’ai regroupé ici quelques articles sur ce thème et les articles plus spécifiques à l’histoire de France dans un autre chapitre.

Histoire et Big Data : enquête, glorification, commérage, prédiction du futur …

Histoire, données chiffrées et infographie

Big Data, Archéogéographie et Drone

La stratégie active de conservation des données a ses limites

Néandertal & les mégadonnées

Néandertal d’hier et d’aujourd’hui : quand la science permet de dépasser le délit de « sale crâne »

Big Data & Big Brother : de l’intérêt de connaître notre ADN